李校長(zhǎng)沒(méi)等詢問(wèn)具體情況，電話就被掛斷了。

年輕老師轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)著警察以及基地領(lǐng)導(dǎo)擠出笑臉道：“我們校長(zhǎng)馬上就來(lái)，他家距離這里大概二十分鐘的路程。”

說(shuō)完掃了眼林禾，見(jiàn)對(duì)方?jīng)]看自己，偷偷松了口氣。

對(duì)方在說(shuō)要報(bào)警后，就撥打了報(bào)警電話，他想攔都攔不?。?

當(dāng)然，這是年輕老師自我美化后的形容，實(shí)際是他想搶手機(jī)，結(jié)果蔣嶠和十五站起身一左一右沖著他，表情很橫。

年輕老師慫了。

眼見(jiàn)著林禾以機(jī)構(gòu)迫害未成年為由報(bào)了警，接著對(duì)方又直奔基地領(lǐng)導(dǎo)辦公室，將籃球集訓(xùn)場(chǎng)地給舉報(bào)了。

說(shuō)他們機(jī)構(gòu)虛假?gòu)V告，說(shuō)他們打著基地的幌子招搖撞騙……

這些指控年輕老師聽(tīng)了并不擔(dān)心，他們校長(zhǎng)能在基地混，也是有些人脈的。

但到后頭他就不這么想了，因?yàn)樽锩秸f(shuō)越大扯了……

什么機(jī)構(gòu)虐待未成年，是否為基地授意，整個(gè)戲龍山基地是否沆瀣一氣，是個(gè)巨大的賊窩……

一頂頂高帽戴下來(lái)，辦公室的領(lǐng)導(dǎo)臉都綠了，詢問(wèn)老師是怎么回事。

原本基地領(lǐng)導(dǎo)還想推諉，讓機(jī)構(gòu)自行解決和家長(zhǎng)之間的問(wèn)題，明顯是不想管這事，將話語(yǔ)權(quán)轉(zhuǎn)給了李校長(zhǎng)這邊。

直到林禾說(shuō)了報(bào)警，說(shuō)事情不能妥善處理就聯(lián)系媒體等等。

還拿出手機(jī)晃了晃道說(shuō)他們剛剛推卸責(zé)任不作為的嘴臉都錄下來(lái)了，別想搶手機(jī)刪除，已經(jīng)自動(dòng)備份到云端，警察也馬上要來(lái)了。

一套“組合拳”下來(lái)，基地領(lǐng)導(dǎo)和年輕老師一起陪著林禾等警察。

警察過(guò)來(lái)聽(tīng)到林禾訴求后，自然是找負(fù)責(zé)人問(wèn)話，年輕老師這才反應(yīng)過(guò)來(lái)自己還沒(méi)聯(lián)系負(fù)責(zé)人，又趕緊打電話過(guò)去。

也就是剛才的一幕。

等負(fù)責(zé)人過(guò)來(lái)期間，林禾已經(jīng)當(dāng)著警察和基地領(lǐng)導(dǎo)的面，將機(jī)構(gòu)貶損好一頓了，此時(shí)機(jī)構(gòu)的十五名老師全都在現(xiàn)場(chǎng)。

林禾不是干罵街，而是在講事情的時(shí)候順帶輸出。

“喊什么冤枉，體罰不是你們定的？現(xiàn)在裝上可憐了，一幫爬腳面的癩蛤蟆，膈應(yīng)人！”

“被針對(duì)的那個(gè)學(xué)生，虛弱躺在床上走路都沒(méi)力氣，這樣也不給假！老師有他們這么當(dāng)?shù)膯?？臭泥鰍沾點(diǎn)海水，真給自己當(dāng)海鮮了！”

……

有的老師反駁，最后愣是被林禾說(shuō)得一句話講不出，他們也的確是理虧！

偏偏林禾全程沒(méi)有大吵大鬧，語(yǔ)調(diào)柔柔地講述情況，但那遣詞用句是真難聽(tīng)。

那邊爺仨坐在靠墻的沙發(fā)上，看著林禾舌戰(zhàn)群儒。

原本三人都有心幫忙，發(fā)現(xiàn)根本用不到自己后，就找個(gè)地方坐下了。

“好厲害?！背跻谎鄣诐M是羨慕，她什么時(shí)候能做到這樣?。。?

蔣嶠滿是驕傲，禾禾最棒了！

“她到底是誰(shuí)??？”

十五已經(jīng)是不知重復(fù)第幾遍的詢問(wèn)，可惜仍舊沒(méi)人搭理他，父親和姐姐目光炯炯地看著前方，將他無(wú)視了個(gè)徹底。

在十五的心里也是有些驚訝的，他以為對(duì)方要仗勢(shì)，利用父親的身份給基地機(jī)構(gòu)施壓，將人統(tǒng)統(tǒng)收拾一遍。

現(xiàn)實(shí)卻是對(duì)方不僅沒(méi)有利用父親的身份，甚至都沒(méi)用父親出面。

看了看父親，看了看姐姐，又看了看自己，突然有種他們?nèi)齻€(gè)好沒(méi)用的感覺(jué)……