“初一，家長(zhǎng)群里老師說(shuō)下個(gè)月有個(gè)星期沖刺班，你要參加嗎？老師在班級(jí)說(shuō)了沒(méi)有？時(shí)間上會(huì)……”

每個(gè)班級(jí)的老師做事風(fēng)格各不相同，像十五那個(gè)班級(jí)，老師先問(wèn)了學(xué)生意見(jiàn)，然后才在群里說(shuō)報(bào)名和不報(bào)名的問(wèn)題。

初一的班級(jí)先問(wèn)的家長(zhǎng)，林禾便來(lái)問(wèn)初一的想法。

新學(xué)期開(kāi)始，林禾加了兩個(gè)孩子的班級(jí)家長(zhǎng)群，學(xué)校方面的事情，管家會(huì)著重優(yōu)先跟她匯報(bào)。

聽(tīng)著林禾說(shuō)自己學(xué)習(xí)的問(wèn)題，初一不知道為什么鼻子酸酸的，特想哭。

仔細(xì)回想與林禾的種種接觸畫(huà)面，對(duì)方更多時(shí)候是在“假兇”。

初一和很多“長(zhǎng)輩”相處過(guò)，在沒(méi)有暴露真面孔前，姜慕華、胡蝶、閔姨她們表現(xiàn)得都非常和藹，做什么都捧著自己。

那種看似很親近實(shí)則最是疏離。

林禾不一樣。

最初林禾看起來(lái)很兇很壞，可相處下來(lái)發(fā)現(xiàn)她心是熱的，態(tài)度真實(shí)真誠(chéng)，這是她成長(zhǎng)路上很缺少的部分。

“不報(bào)名?！?

那個(gè)沖刺班對(duì)她的幫助意義不大。

“好，那我明天和老師說(shuō)，這幾天在家里怎么樣??？一天比一天冷了，注意保暖……”

林禾細(xì)細(xì)交代，換季最容易感冒生病。

接通電話(huà)后初一只回答了一句，林禾還是察覺(jué)到了女兒情緒不對(duì)。

想來(lái)應(yīng)該是得到網(wǎng)上的消息了。

女兒知道了，兒子應(yīng)該不知道，否則十五的性子早就一個(gè)電話(huà)打來(lái)了。

“你是她嗎？”

正說(shuō)著話(huà)的林禾停住了，“她”指的是什么再清楚不過(guò)。

“你希望我是嗎？”

林禾沒(méi)有一口應(yīng)下，她想讓初一多說(shuō)兩句，看女兒態(tài)度是怎樣的。

在南大廣而公開(kāi)身份不在林禾計(jì)劃內(nèi)，原本的座談會(huì)沒(méi)有那么多觀眾，她也沒(méi)想著上臺(tái)。

就算有風(fēng)聲傳回b市這邊，她也差不多從南城回來(lái)了。

到時(shí)候當(dāng)面和女兒說(shuō)更好。

但計(jì)劃沒(méi)有變化快，察覺(jué)到她懷疑的事情可能真的有問(wèn)題后，順勢(shì)而為的身份公布，弄得有點(diǎn)熱鬧。

林禾其他不擔(dān)心，主要是兒子和女兒這邊。

“等你回來(lái)再說(shuō)。”

電話(huà)那頭的初一丟下這么一句，然后快速地掛斷了電話(huà)。

林禾聽(tīng)著話(huà)筒的嘟嘟聲，長(zhǎng)吐口氣，她這時(shí)才發(fā)覺(jué)自己緊張得一直屏著呼吸。

那個(gè)反問(wèn)其實(shí)已經(jīng)是表態(tài)了。

初一是聰明的孩子能夠聽(tīng)出來(lái)，愿意等她回去溝通，說(shuō)明沒(méi)有那樣排斥自己。

孩子對(duì)自己有了感情，就會(huì)想要去了解，如果一開(kāi)始就說(shuō)明身份，初一和十五的性格，肯定會(huì)非常排斥她，別說(shuō)了解，接觸都難。

不管怎么說(shuō)已經(jīng)到這一步了，等確定完這邊的事情，要回去和孩子們好好談?wù)劦摹?

她身份明確了，也更方便插手孩子們之間的矛盾了。

這段時(shí)間林禾沒(méi)閑著，她同趙晴母親接觸，和古莉莉交談，試圖從其他人來(lái)看看能否發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

可一切都是徒勞，孩子們之間的矛盾好像是真的只有他們自己才知道。

當(dāng)下三個(gè)孩子看起來(lái)沒(méi)有了最初的劍拔弩張，說(shuō)明孩子們沒(méi)有真正的互相記恨。

蔣嶠那個(gè)不靠譜的沒(méi)能調(diào)節(jié)孩子們之間的關(guān)系，這回讓她這個(gè)媽媽來(lái)。

*

次日一早，

餐桌旁

“喂！你怎么了？！”

十五敲了下初一面前的桌子，眉頭皺起眼底劃過(guò)一抹擔(dān)憂(yōu)。