兩個(gè)孩子的計(jì)劃看似完美，實(shí)行的也很成功，但里面有太多處紕漏。

之前蔣安說的是后續(xù)問題，現(xiàn)在林禾提起計(jì)劃進(jìn)行時(shí)的問題。

比如說初一單獨(dú)跟韓郇去休息室，但凡韓郇壞心起，即便是拿了電擊棒。初一也不見得是對手。

初一將涂梨電暈時(shí)，萬一涂梨身后跟著別人

林禾所像錘子般敲打在初一和十五的心上，他們自認(rèn)為天衣無縫的計(jì)劃，原來有很多可以被突破開的地方。

他們原想證明自己的成長，卻成了反向證明，林禾的話無疑是在說他們還不行。

即便是林禾沒有這個(gè)意思，可在初一和十五的眼中，這些匯聚成了四個(gè)大字：不成大事。

“下次再有這樣的事情，咱們一家人商量著來好不好？”林禾話語溫和。

這種話她之前就說過。

低著頭的初一沒有接這個(gè)話茬，反而開口道：“我想讓安竹去接近潘黛?！?

初一接著將自己收到潘黛電話和私信一事簡單說了，私信內(nèi)容一語帶過，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了潘黛全程反應(yīng)。

她的提議是，既然涂梨和韓郇那邊可以將鍋甩到她的頭上，她完全可以以其人之道還治其人。

安排安竹去接近潘黛，安竹的性格以及她知道涂梨韓郇二人內(nèi)情，肯定可以讓潘黛信任她。

從而離間潘黛同韓郇那邊的關(guān)系，涂梨韓郇若是針對安竹，只會(huì)更加坐實(shí)了安竹的話！

欺騙潘黛戲耍潘家，涂梨肯定不想承受潘家的怒氣，對安竹她只能忍了。

而且安竹想要去國外讀大學(xué)，潘黛那邊能提供很多的幫助，這也算是安竹幫忙的又一個(gè)“回饋”。x