椒圖聞都無(wú)語(yǔ),那你去找你親爸啊！

找他算怎么回事

就聽(tīng)小孩說(shuō),我沒(méi)有親爸。

椒圖被他這話理所當(dāng)然的童音戳了一下,只當(dāng)是這是個(gè)孤兒。

椒圖雖然不怎么喜歡小孩,但該有的同情心還是有的,當(dāng)下還是收斂了一下語(yǔ)氣,問(wèn)他,

你知道那里是干嘛的嗎就要報(bào)名

見(jiàn)小孩點(diǎn)點(diǎn)頭,又眼巴巴盯著他看,椒圖忽然就被盯得不好意思了。

算了,你跟我來(lái)吧。

他雖然不懂這邊的具體流程,但以姜淮哥的妥帖,對(duì)孤兒應(yīng)該也是有特殊方案的。

但具體招不招肯定還要看資質(zhì)。

椒圖想著可以帶他測(cè)驗(yàn)一下,就當(dāng)是讓他死心了。

于是把人領(lǐng)著去了招生咨詢點(diǎn)。

畢竟是道教學(xué)院附屬學(xué)院的事情,這邊負(fù)責(zé)測(cè)驗(yàn)和接受咨詢的都是道教學(xué)院的師哥師姐。

這些人自然也是認(rèn)識(shí)椒圖的。

就是姜栩栩身邊那條小龍嘛。

聽(tīng)說(shuō)原本只是蛟蛇,跟了姜栩栩以后才成功化了龍。

聽(tīng)椒圖說(shuō)明了來(lái)意,負(fù)責(zé)接待的一位師姐道,

按理說(shuō)這么小的孩子也收,但具體還需要對(duì)方孤兒院或者所在學(xué)校老師進(jìn)行一下對(duì)接,不過(guò)現(xiàn)在只是報(bào)名審核階段,具體還要看他有沒(méi)有資質(zhì)。

師姐說(shuō)著,干脆把人帶到旁邊的小房間里。

房間有隔絕法陣,中間是一個(gè)簡(jiǎn)單的陣法。

師姐示意小孩走到正中間,然后問(wèn)他,站定后感應(yīng)一下,然后告訴我你看到了什么_k