路燈下,夜風(fēng)微涼，銀色數(shù)字鍵被磨得很舊。

林朝夕穿著寬松運(yùn)動(dòng)服,站在公用電話前，將電話卡塞進(jìn)插口,手指在鍵盤(pán)上猶豫了一會(huì)兒,才撥出號(hào)碼。

“喂？”

不像上次那樣,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)等待，幾乎在撥出后瞬間,電話就被接起,里面透出低沉卻清晰的男性聲音。

“師父……”她吸吸鼻子，軟軟地喊道。

“怎么了這是？”老林些訝異地問(wèn)。

“您是在關(guān)心我嗎？”

“不是?！?

“口是心非。”林朝夕笑，“是不是因?yàn)槲易蛱鞗](méi)打電話,您有點(diǎn)擔(dān)心？”

“為什么站在外面打電話？”老林問(wèn)。

她下意識(shí)朝四下望去，草叢和灌木被風(fēng)吹得亂顫外，周?chē)](méi)有人。

她才意識(shí)到,老林應(yīng)該在電話里察覺(jué)了四周空曠的風(fēng)聲,就像她察覺(jué)到，老林在接起電話后,立即擱下手中鋼筆后的聲音。

“你上次問(wèn)我，為什么要數(shù)學(xué)……”林朝夕用這句話作為正式開(kāi)場(chǎng)。

其實(shí)她想了很久，內(nèi)心已有清晰結(jié)論。

因?yàn)樯陷呑拥臅r(shí)候,你為了我放棄數(shù)學(xué)，你又總在引導(dǎo)我學(xué)數(shù)學(xué)。我沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)，現(xiàn)在回來(lái),我想彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。

她默默想到。

“為什么？”老林問(wèn)。

“沒(méi)有為什么，之前覺(jué)得好像有意思，現(xiàn)在覺(jué)得沒(méi)意思了?！彼室膺@么說(shuō)。

“恭喜你?！崩狭滞ｎD，“迷途知返。”

在噎人這方面，老林才是專(zhuān)家。林朝夕卻沒(méi)有很在意，自顧自地說(shuō)。

“你知道嗎師父，我們現(xiàn)在要用十天時(shí)間，把所有小學(xué)奧數(shù)的知識(shí)融會(huì)貫通，還要學(xué)初中的一些。每天都有考試，要算小組平均分，十天后，小組平均分后百分之五十的小組就會(huì)被淘汰，很累很累?！?

“這么斯巴達(dá)？”老林也有些訝異。

“對(duì)。我的同學(xué)，就是陸志浩還有花卷，你那天見(jiàn)過(guò)的，已經(jīng)有點(diǎn)堅(jiān)持不下去了，我該怎么辦？”

電話那頭，老林沉默下來(lái)，林朝夕也不知道他在想什么。

“那就放棄吧?！崩狭终f(shuō)。

林朝夕握著電話的手，微微顫抖：“放……放棄嗎？”

“對(duì)，既然不喜歡、覺(jué)得累了，為什么不放棄？”

“可是……”她想說(shuō)些什么，如果是那個(gè)世界的老林，會(huì)向給她燉雞湯，會(huì)循循善誘，現(xiàn)在這個(gè)卻說(shuō)放棄。她不知道，哪個(gè)才是真正的老林。

“可是什么？”

“可是你難道不應(yīng)該說(shuō)，再堅(jiān)持一下，光明就在眼前；或者說(shuō)數(shù)學(xué)其實(shí)很有趣很美妙，值得努力繼續(xù)學(xué)下去？”就像任何正常父母都會(huì)鼓勵(lì)孩子的話一樣。

她有些激動(dòng)。

“別人說(shuō)的話，就有用嗎？”老林嗤笑一聲，“如果其他人的屁話有用，那我讓你們放棄，你們干嘛不放棄？同理，我讓你們堅(jiān)持，你們就會(huì)堅(jiān)持了？”

邏輯還真是完美。

“而且很多時(shí)候，無(wú)意義的堅(jiān)持，本就沒(méi)什么價(jià)值?！崩狭衷陔娫捘穷^說(shuō)。

林朝夕心頭巨顫，她仿佛回到了某個(gè)極度迷惘又極度清晰的時(shí)刻，是她看到天才與凡人深不可測(cè)鴻溝的時(shí)刻。

她握住手中話機(jī)，感到從未有過(guò)的沉重：“師父，你也覺(jué)得，數(shù)學(xué)，是只為天才開(kāi)放的領(lǐng)域嗎？”

她聽(tīng)見(jiàn)自己用清脆卻略低落的女童聲音說(shuō)這些話，夜風(fēng)拂過(guò)，她有種很奇怪地抽離感。

那時(shí)，她以為老林又會(huì)嘲諷兩句，卻聽(tīng)見(jiàn)他在那頭說(shuō)——

“當(dāng)然，不是。”

父親的聲音還是那般低沉，卻不再有曾經(jīng)的漫不經(jīng)心感覺(jué)，老林很認(rèn)真地回答了他的這個(gè)問(wèn)題。

林朝夕清醒過(guò)來(lái)，心頭微熱，終于有些開(kāi)心：“那師父你干嘛說(shuō)，無(wú)意義的堅(jiān)持沒(méi)價(jià)值！”

“還是那句話，我說(shuō)什么重要嗎？你這么容易被影響，是算術(shù)平均數(shù)嗎？”

林朝夕懵了會(huì)兒，才意識(shí)到這是個(gè)冷笑話，在諸多集中量數(shù)中，算術(shù)平均數(shù)反應(yīng)最靈敏，最容易受極端數(shù)值影響。

“而且我說(shuō)的堅(jiān)持，很明顯是指，通過(guò)你們不能接受的方式去學(xué)數(shù)學(xué)?！?

“師父，你也覺(jué)得這個(gè)方法不對(duì)是嗎？”

“定義‘對(duì)’和‘錯(cuò)’?！?

“不適合，就是錯(cuò)的?！?

“如果他的初衷本來(lái)就不是為了適合你們大部分人呢？”

“說(shuō)到底，是不是師父你也覺(jué)得，奧數(shù)只適合某部分聰明孩子學(xué)習(xí)？”林朝夕問(wèn)老林，“那天你只教裴之，卻沒(méi)有教我，你一定覺(jué)得他更聰明？”

“你這孩子怎么這么小心眼？”老林反問(wèn)。