小學(xué)時(shí),老林也為她整理過(guò)這么一本書。

當(dāng)然和現(xiàn)在這本相比，小學(xué)那本“心算王”秘籍簡(jiǎn)單多了,純屬老林信手拈來(lái)之作，而這本書嘛……這本簡(jiǎn)直是集大成之作。

林朝夕莫名其妙想到犯罪學(xué)上的一個(gè)詞,叫“破窗理論”,指的是：如果有人打壞了一扇窗,而這扇窗戶又得不到及時(shí)維修，別人就可能受到某些示范性縱容,去打爛更多窗戶。

這本書的情況就很類似了。

一般來(lái)講,大家都很愛護(hù)圖書館書籍，不會(huì)再上面做任何標(biāo)記。

這本被亂寫亂畫的書，肯定有誰(shuí)先在書上寫了批注,被第二個(gè)借書的人看到，也跟著開始亂寫亂畫，接下來(lái)借書的學(xué)生就更加肆無(wú)忌憚,像極了后來(lái)的彈幕。

她很有理由懷疑,第一個(gè)寫字的人是老林，畢竟只有老林同志,骨子里才會(huì)這么肆無(wú)忌憚。

但按常理，一本書如果“污漬”太多，或損毀嚴(yán)重,可能會(huì)被從書架上移除。它仍留在書架，說(shuō)明圖書管理員收書的時(shí)候，肯定睜一只眼閉一只眼。

前赴后繼的學(xué)生,縱容的圖書管理員，還有第一個(gè)寫下自己見解的那位學(xué)生……

林朝夕掃視過(guò)面前整片書架，再次展開書單，看著接下來(lái)的十幾條書目，莫名其妙覺得這里一定有很有趣的故事。

她和裴之對(duì)視一眼，不約而同開始找下一本。

但這時(shí)，他們身后傳來(lái)啪嗒啪嗒的焦急腳步聲。

老陸同志刻意壓低的焦急聲音響起：“大家都走了，你們干什么呢，快點(diǎn)跟上啦。”

閱覽室出口，集訓(xùn)隊(duì)全員都在等他們，并略顯不耐煩。

領(lǐng)隊(duì)姐姐沖他們揮揮手，林朝夕收起書單放回口袋，拿起找到的第一本書，跟了上去。

——

“林朝夕，第一次來(lái)就借書嗎，你真用功?！?

站在借閱臺(tái)前，林朝夕遞出一卡通，大部隊(duì)已經(jīng)向前走，陳楚卻落在后面看著她笑道。

陳楚的“后門”一開到底，一如他本人的討厭程度，林朝夕懶得回答。“嘀”聲響起，圖書館工作人遞回書，陳楚又問(wèn)：“我能看看你借了什么嗎？”

“不能?！绷殖φf(shuō)。

陳楚臉上并沒有任何尷尬神情，反而很熱絡(luò)：“那我們快點(diǎn)吧，走太慢會(huì)影響到別人……”

“影響倒說(shuō)不上，反正他們也得等我?！?

輕松而略帶笑意的男聲響起，聽上去有些耳熟。

林朝夕循聲望去，有位大學(xué)生模樣的青年站在她身后，她以為是排隊(duì)借書的學(xué)生，剛才沒注意，現(xiàn)在仔細(xì)看去——白襯衫，黑色套頭毛衣，金邊眼鏡。生看上去很斯文，當(dāng)然也可能是一肚子壞水的“斯文敗類”。

林朝夕震驚地看著對(duì)方，半天說(shuō)不出話來(lái)。

“您好?！迸嶂钕葟恼吨蟹磻?yīng)過(guò)來(lái)。

“小解老師？”林朝夕試探著問(wèn)。

“你……你怎么在這里！還有你怎么近視了！”陸志浩吃驚地問(wèn)道。

“假的?！苯馊幻撓卵坨R，掛在毛衣口袋上，很是瀟灑。

不遠(yuǎn)處，預(yù)備帶大部隊(duì)上樓的領(lǐng)隊(duì)姐姐看到解然，很明顯松了口氣的樣子，她小跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“學(xué)長(zhǎng)，你終于來(lái)了?！?

解然笑著看了看手表：“怎么叫‘終于’，不是說(shuō)兩點(diǎn)，我還來(lái)早了?！?

女領(lǐng)隊(duì)臉紅了下，林朝夕也不知道，解然怎么又變成學(xué)長(zhǎng)，看上去還很受小學(xué)妹歡迎的樣子。

參加集訓(xùn)的中學(xué)生們又跟著領(lǐng)隊(duì)回來(lái)。

就在閱覽室門口，女領(lǐng)隊(duì)輕聲對(duì)孩子們介紹道：“我為你們介紹一下，這位是大家往后的班主任——解然解老師，我把大家?guī)У竭@里，以后你們就跟著解老師混了?！?

孩子們用希冀的眼神看著帥氣的解老師，只有他們?cè)?jīng)參加過(guò)小學(xué)晉杯賽集訓(xùn)的幾個(gè)醒悟得很快，警惕地看著解然。

“陸志浩，你這是什么眼神？”解然還是笑。

“有點(diǎn)不放心您。”