林朝夕覺(jué)得,她一生走過(guò)最長(zhǎng)的路，就是解然的套路。

如果在這個(gè)套路里還要再加個(gè)名字……她轉(zhuǎn)頭看向裴之……

“挺不錯(cuò)的?！迸嶂@么說(shuō)。

如果不是在教室里、在眾目睽睽之下,林朝夕肯定要問(wèn)裴之：“挺不錯(cuò)是什么意思嘛”“不想當(dāng)班長(zhǎng)就是你不搶答的原因嘛”“你什么時(shí)候和解然串通好”……

不過(guò)此時(shí)此刻，她只能低聲說(shuō)一句：“裴哥,你變了?！?

聽(tīng)到這話(huà),裴之不由得笑了起來(lái)。

冬日暖陽(yáng),裴之同學(xué)笑起來(lái)又是光風(fēng)霽月的類(lèi)型。

林朝夕很沒(méi)出息臉紅了下，趕忙扭頭去看解然,表情還特別一臉嚴(yán)肅。

“林朝夕同學(xué)這么嚴(yán)肅,看上去已經(jīng)做好為同學(xué)服務(wù)的準(zhǔn)備了?！苯馊徽f(shuō)。

有些同學(xué)在偷偷看她，帶著點(diǎn)懷疑。

畢竟大家也不熟，像她這樣答出道題,就被老師指認(rèn)班長(zhǎng)，怎么看都不夠服眾。

“老師正常班級(jí)，還是要通過(guò)民主選舉的方式……”

“你覺(jué)得我們是正常班級(jí)嗎？”解然笑。

林朝夕：“……”

初中生們被解然震得一愣愣,沒(méi)人站出來(lái)反對(duì)。

坐在前排的永川中學(xué)四人更不在意班長(zhǎng)是誰(shuí),他們?cè)谝獾氖墙馊粍偛耪f(shuō)的話(huà)。

“什么叫數(shù)學(xué)的問(wèn)題，要用數(shù)學(xué)語(yǔ)思考？”

“什么是數(shù)學(xué)語(yǔ)？”

“這個(gè)第一節(jié)課是什么意思？”

“這個(gè)嘛,等會(huì)講?！苯馊惠p飄飄地，把他們的問(wèn)題打回去，然后看著她說(shuō),“麻煩林同學(xué)現(xiàn)在來(lái)為全班同學(xué)服務(wù)一下，現(xiàn)在上來(lái)，幫老師發(fā)東西。”

解然的套路一出一出,林朝夕不再糾纏于班長(zhǎng)職，很干脆走上講臺(tái)。

其間她正好路過(guò)陳楚那桌，陳楚同學(xué)向他投來(lái)標(biāo)準(zhǔn)制式的微笑，林朝夕打了個(gè)戰(zhàn)，這個(gè)“反派”還真比上一個(gè)可怕。

解然桌上放著一疊紙，他很鄭重地遞來(lái)，讓發(fā)下去，感覺(jué)很有儀式感。

林朝夕邊發(fā)，邊低頭看去。

紙上好像也沒(méi)什么特別重要的內(nèi)容，就是集訓(xùn)營(yíng)日常安排，每天的課程表，和上課的教室。

她隨手把紙傳下去，然后才覺(jué)得，教室安排是不是有點(diǎn)問(wèn)題？

他們班大部分時(shí)間會(huì)被安排在1號(hào)樓502教室上課，但每周會(huì)有幾節(jié)課會(huì)在圖書(shū)館的這個(gè)階梯教室、也就是301室上。

記憶里，三味大學(xué)的教室安排很規(guī)整有致。

01結(jié)尾的都是階梯教室，02及之后都是各班小教室。

她因此環(huán)視整間教室，覺(jué)得很古怪。

為什么他們一個(gè)三十來(lái)人的小集訓(xùn)班，會(huì)被安排在這個(gè)能坐下一百來(lái)號(hào)人的大教室里上課？

她想到這里，抬頭去看解然。

解然正背對(duì)著大家，拿起黑板擦，把他剛才在黑板上寫(xiě)的公式一個(gè)一個(gè)擦掉。

而就在這時(shí)，301室門(mén)外響起介紹聲——“這就是大家以后會(huì)上課的教室之一了?！?

說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，大門(mén)豁然洞開(kāi)，林朝夕來(lái)不及退場(chǎng)，和門(mén)外烏泱泱一大片學(xué)生撞了個(gè)正著。

她一個(gè)人面對(duì)門(mén)外幾十人，場(chǎng)面極其尷尬，甚至連門(mén)外的帶隊(duì)老師都石化了幾秒。

“來(lái)了啊？”解然收起黑板擦，拍了拍手。

對(duì)方帶隊(duì)老師恢復(fù)神智：“解老師的班級(jí)來(lái)得早啊?！?

“早?！苯馊恍?，又把話(huà)題聊死了。

林朝夕看看這邊，又看看那邊，只覺(jué)得教室外排最前的男生有點(diǎn)眼熟。可他們看上去也不像大學(xué)生，比起稚嫩的中學(xué)生，門(mén)外的學(xué)生們又高大一點(diǎn)，所以應(yīng)該是高中生？