幾個(gè)人面面相覷，默默散開(kāi)。
王小二還在教室后面發(fā)出天真而快樂(lè)的笑聲，享受惱羞成怒女生們的怒罵。
晚自習(xí)只要老師不在，都難免有些吵鬧，有些班長(zhǎng)比較老實(shí)聽(tīng)話，管得很嚴(yán)，隨便有人說(shuō)句話也要管，希望能讓整個(gè)教室達(dá)到鴉雀無(wú)聲的境界。
但是魏行行管得不嚴(yán)，小聲說(shuō)話她一律不管，只有鬧得大聲她才偶爾出聲制止一下——還要感謝她們這個(gè)班級(jí)得天獨(dú)厚的地理位置，距離老師們的辦公室比較遠(yuǎn)，不是老師們經(jīng)常經(jīng)過(guò)的班級(jí)。
大家膽子一大，晚自習(xí)的時(shí)候就開(kāi)始想要玩點(diǎn)花樣。特別是老師沒(méi)布置作業(yè)，讓她們自主學(xué)習(xí)，班上又吵得停不下來(lái)的那種晚自習(xí)，魏行行一想既然大家都沒(méi)心思學(xué)習(xí)，那就來(lái)玩吧。
她帶頭，全班一起玩你畫(huà)我猜。
在課本里找一個(gè)成語(yǔ)，然后給某個(gè)同學(xué)看，讓他在黑板上畫(huà)，然后其他同學(xué)在底下猜，全班剛好分成四個(gè)組，每個(gè)組猜對(duì)一個(gè)加一分，黑板角落有正字計(jì)數(shù)。
“草！有人作弊，猜不到就翻語(yǔ)文課本去找詞語(yǔ)對(duì)照！”他們你畫(huà)我猜的詞語(yǔ)都是從課本上選的。
魏行行非常好商量：“行，那下次畫(huà)數(shù)學(xué)書(shū)里的詞語(yǔ)?！?
本來(lái)只是個(gè)心血來(lái)潮隨便玩玩的游戲，后來(lái)成為了三班的必備游戲項(xiàng)目。游余也被魏行行強(qiáng)行推上講臺(tái)畫(huà)過(guò)一次，她選的就是數(shù)學(xué)書(shū)里的某個(gè)定理。
可是，全班同學(xué)默默看著她在黑板上畫(huà)出的圖，都不想說(shuō)話。人家玩你畫(huà)我猜，畫(huà)的都是些亂七八糟的東西，可她呢，她分明是在做題！看那個(gè)圓，看那個(gè)輔助線，除了沒(méi)寫(xiě)字，和平時(shí)被老師喊去黑板上做題有什么區(qū)別？？？
三班的晚自習(xí)你畫(huà)我猜項(xiàng)目，第一次遭遇了滑鐵盧，非常安靜，沒(méi)人嘗試答案。
池唐直接舉手：“換人吧，她不行?！?
還在畫(huà)圖的游余：“……”一下子感覺(jué)手里的粉筆好沉重。
充當(dāng)主持人的班長(zhǎng)魏行行：“……咳，大家不要這么不給面子，還是猜一猜吧，這樣吧，我知道答案，我給你們一點(diǎn)提示好吧？”
氣氛漸漸熱鬧起來(lái)的時(shí)候，教導(dǎo)主任突然出現(xiàn)，他看著吵鬧的教室一瞬間安靜下來(lái)，剛想開(kāi)口訓(xùn)斥他們，結(jié)果抬頭一看，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)生在演板，上面分明是數(shù)學(xué)題目的板書(shū)。
原來(lái)是在討論數(shù)學(xué)題目嗎，這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍還不錯(cuò)啊。教導(dǎo)主任點(diǎn)點(diǎn)頭，放松了表情，“圖畫(huà)的不錯(cuò)，你們繼續(xù)學(xué)習(xí)。”
魏行行：“……”繼續(xù)什么呀，他老人家是不是沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們?cè)诟陕铮?
虛驚一場(chǎng)，等教導(dǎo)主任離開(kāi)，同學(xué)們不知道為什么，都突然覺(jué)得很好笑，一齊哄笑起來(lái)，快要笑瘋了。
池唐也笑了，錘了一下游余的胳膊，“真有你的?！?
游余：“……我沒(méi)做什么?！彼€有點(diǎn)不甘心，“真的猜不出來(lái)嗎？”
池唐：“好了，你下次別選數(shù)學(xué)書(shū)里的定理公式就行了?！?
游余：“選物理嗎？”
池唐：“……你下次看著就行了?！?
她們寢室里，對(duì)這個(gè)最擅長(zhǎng)的高手是張檬，這位文藝委員很擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，教室后面的那塊黑板報(bào)，就是她的地盤(pán)，現(xiàn)在，教室前面的黑板也成為了她打下的江山。
畫(huà)什么像什么的張檬，是所有人最歡迎的選手，因?yàn)楹苋菀撞?。最絕的是有一天她玩你畫(huà)我猜，畫(huà)了《琵琶行》里一句詩(shī)“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。”抱著琵琶的女子在船上，身影裊娜美麗。
大家都猜到了，但是因?yàn)楫?huà)面太美，誰(shuí)都沒(méi)忍心去擦，一直留在了那里。第二天上課，語(yǔ)文老師一看這圖，樂(lè)了，“哪位大神給我們的課文配圖？挺好看的?！?
他寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候在另一邊寫(xiě)，沒(méi)有擦掉那個(gè)姑娘猶抱琵琶半遮面的圖。
接下來(lái)柯老師的數(shù)學(xué)課，她看到這圖，毫不手軟抬手就要擦，同學(xué)們?cè)谙旅姘l(fā)出一陣慘嚎，把她嚇了一跳。
“干什么？”
“老師，這么好看，就不要擦了！”
“對(duì)啊，讓它留著吧！”
柯老師挑眉，“想要老師聽(tīng)你們的，沒(méi)有那么容易。我點(diǎn)個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，回答出來(lái)了就留著，回答不出來(lái)，就讓這同學(xué)來(lái)擦黑板?！?
所有同學(xué)異口同聲：“點(diǎn)游余！”
一片“點(diǎn)游余！”“游余！”的喊聲，不知道的還以為是在燒烤攤上點(diǎn)菜。
柯老師肅著一張臉掃視了一圈教室，還真如她們所愿點(diǎn)了游余，最終平安留下了這幅畫(huà)，留了許久才被擦掉。
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