在我探查床下情形的時(shí)候，方圓去搬柜板，倒是將柜板搬開(kāi)了，卻也因?yàn)橹匦牟环€(wěn)，一頭扎入了柜板后面的空間。

轉(zhuǎn)身想回來(lái)時(shí)，卻回不來(lái)了，一次次地被傳送到別處。

最后倒是被傳回了我們分別的房間，但是其時(shí)我已經(jīng)不在了，她只好繼續(xù)傳送之旅，幸運(yùn)的是，在第二十四次之后，終于在堂屋撞上了我們！

說(shuō)到這里方圓有些難過(guò)地道：“我在次臥見(jiàn)到一具女尸！希望別是金琪吧！”

這話將我和楊老師都嚇了一大跳，楊老師的聲音都變了，原本動(dòng)聽(tīng)如黃鶯的聲音，此時(shí)顫抖得連話都說(shuō)不全了：“帶我，帶我去看看！”

想要回到次臥哪有那么容易啊，我們嘗試了十多次，期間還與黃苑打了一個(gè)照面，總算來(lái)到了次臥，次臥靠墻的凳子上坐著一名女孩，女孩的懷里抱著一把琴，其中一根琴弦深深地嵌入了手腕里，血流了一地！

楊老師哇地一聲哭了出來(lái)：“金琪，金琪，是老師害了你啊……”

我眼中的驚訝不亞于楊老師，在看到這具尸體之前，我就見(jiàn)過(guò)她了，在我和方圓失散的前一刻，我從床下叫起的，試圖將我引到屏風(fēng)后面的女鬼，就是金琪！

楊老師要抱金琪的尸體，被我拉住了，如果金琪是個(gè)大活人，我肯定會(huì)努力將她帶回去，但是現(xiàn)在情況不一樣，她已經(jīng)死了，冒著生命危險(xiǎn)就為了將一具尸體帶回去，那也太那啥了！

我直視著楊老師道：“人同此心，心同此理，但是現(xiàn)在不是矯情的時(shí)候，現(xiàn)在對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，逃出生天才是最重要的事情，你知道嗎？”

楊老師懵然應(yīng)道：“哦！”

我和方圓一人拉著楊老師的一只手，走向門外，在結(jié)界之中跌跌撞撞這么久，我對(duì)于結(jié)界傳送的事情也有了一些了解，這個(gè)世界上很多事情看起來(lái)沒(méi)有規(guī)則，但是卻一直遵循著陰陽(yáng)五行之理的！

只要把握了其中的道理，就能夠推算出捷徑來(lái)，方圓被傳送了二十多次就找到了我們，而我們找到金琪尸體只用了十二次，而找到生門，只用了六次！我拉開(kāi)門把手，邁步往外走去。

楊老師和方圓緊隨其后。

等到我們都走出生門的時(shí)候，眼前迅速變得一片漆黑，漆黑之中，隱隱能夠聽(tīng)到柱中人呂明建的嘶吼之聲，卻是很快便弱了下去。

我掏出手機(jī)，點(diǎn)亮了手電筒功能，四處張望，發(fā)現(xiàn)我們身處樓梯間的平臺(tái)上，我扯了扯楊老師的手，她才晃然回過(guò)神來(lái)，四處張望著：“這里是，這里是……”

“走吧！”我說(shuō)道。

我們從老教學(xué)樓出來(lái)的時(shí)候，外面已經(jīng)圍滿了人，有老師，也有學(xué)生，楊老師一出現(xiàn)，便被眾人圍住了“楊老師，你沒(méi)事吧？沒(méi)傷到哪里吧？”這是高二數(shù)學(xué)老師的聲音，據(jù)說(shuō)他最近在追楊老師，聲音里的關(guān)切之意，溢于表！

反而我和方圓

無(wú)人理會(huì)了，除了我的班主任。

她遞給我和方圓一人一瓶水道：“累了吧，先喝點(diǎn)兒水……”