班主任問道：“處理，處理，你怎么處理啊，全校師生都在這里了，你怎么處理啊！”

這么多的夢憶者，讓他們有著老虎吃天，無法下爪的感。

班主任沖我叫道：“煩啦，你趕緊想想辦法啊，他們離我們越來越近了！”

辦法？我摁著眉頭，心里念道：“辦法，辦法，你在哪里啊……”我感覺腦子都快要變成一團(tuán)漿糊了，我用力地摁著額頭，試圖讓他清醒一些。

卻在此時，我的腦中靈光一閃，有心，呂明建不是用聲音控制他人心神嘛，咱們可以以其人之道還制其人之身嘛！我對著手機(jī)吼叫道：“班主任，班主任，你還在聽嗎？有沒有在聽！”

班主任就如溺水之人抓住救命稻草一般喊道：“煩啦，你是不是想到什么辦法了

，快跟我說！”

我問道：“班主任，你們現(xiàn)在離廣播室遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？”

班主任說道：“不遠(yuǎn)，五十米左右！”

“跑去廣播室，將廣播開起來！”

“開廣播？”班主任有些摸不著頭腦：“面對面喊叫都沒有用，開廣播就有用？”

“聽我說完！”我接下往下說道：“廣播有聯(lián)網(wǎng)吧，單曲循環(huán)播放金剛經(jīng)，將聲音調(diào)到最大！以其人之道，還制其人之身！”我遲疑了一下，廣播與真僧誦經(jīng)的差別還是很大的，也不知道有沒有用“如果，如果沒有用的話，那就放火將老教學(xué)樓燒了，他們只是受了蠱惑，不會往火海里鉆的！”

呼呼的風(fēng)聲響起，這是班主任跑向廣播室?guī)鸬娘L(fēng)聲。

身后傳來朱老師的叫喊聲：“老馬，你去哪兒，等等我！”

朱老師追過去了，禿頭校長緊隨其后，在逃跑這件事情上，他一向是不甘人后的。

咚咚咚……

腳步聲還帶有回音，朱老師他們應(yīng)該上樓了，只有要樓道窄小的空間里，才會產(chǎn)生回音，聲音響了一會兒又消失了，接著就聽到“磁”地一聲尖銳的電流音，班主任他們應(yīng)該在調(diào)試聲音了。

“連接上，連接上，連接上??！”班主任的聲音是滿是祈求，就像是在神龕前念菩薩保佑一樣。

“還是沒有網(wǎng)絡(luò)??！”班主任有些著急了。

“老朱，快幫忙檢查一下啊，怎么還沒有網(wǎng)絡(luò)！”

“別檢查了，用我的手機(jī)熱點(diǎn)吧！”朱老師的聲音響起，設(shè)計(jì)好了熱點(diǎn)，電腦終于連接上了，校長驚呼道：“快點(diǎn)，快點(diǎn)啊，他們已經(jīng)離老教學(xué)樓很近了！”

_k