總會有的。

雖然無法清晰看到變化的程度和方向，但就像冬天不斷吹來的冷空氣，總會讓你在不經(jīng)意間套上一件件棉衣。

穿得更多一點(diǎn)，好像也沒什么感覺，卻自然而然，就這么發(fā)生了。

睡神兄恢復(fù)之前上課睡覺的常規(guī)日程，不再曠課。

雖然他每天還是會去網(wǎng)吧，第二天還是會頂著疲憊的熊貓眼出現(xiàn)。

可有次林朝夕偶爾看到他的電腦屏幕，發(fā)現(xiàn)他沒有在操作電子小人，而是在瀏覽游戲編程一類的玩意。

男孩面容嚴(yán)肅且愁苦，臉上寫滿了“這tm是個(gè)什么鬼”的字樣。

林朝夕也看了一眼屏幕，表示愛莫能助。

而鄭馬特也會偷偷請教裴之?dāng)?shù)學(xué)題了。

他以前也會叫囂著問裴之?dāng)?shù)學(xué)速成**，但這次卻拿著不會的練習(xí)題，很認(rèn)真請教。

裴之同學(xué)看了眼題目，拿過那本練習(xí)冊，合上后放到一邊。

在鄭馬特同學(xué)目瞪口呆中，他在稿紙上畫下一個(gè)個(gè)精確的三角形，開始從最基礎(chǔ)的三角問題，開始給他講解。

“只會做一道習(xí)題沒有太大意義?！迸嶂f，“我從幾何基礎(chǔ)講起吧?！?

裴之講課當(dāng)然很好。

用詞和緩，條理清晰，并深諳老林?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)的精髓，以至于鄭天明同學(xué)可能深深愛上了聽裴之同學(xué)講數(shù)學(xué)……

他甚至改掉每天的校外午餐環(huán)節(jié)，跟裴之一起在教室啃三明治。

有次別的男生經(jīng)過他身邊，鄭馬特還猛地蓋住稿紙，裝作什么都沒發(fā)生。

“天哥你干什么，一臉被捉奸的樣子？”

鄭馬特：“我要是突然就努力學(xué)習(xí)了多丟人？”

男生一臉鄙夷看著他。

林朝夕捂著半邊臉，假裝什么都沒聽到。

——

冬天再深一些的時(shí)候，出校門，天就已經(jīng)完全黑透。

天一黑，人就很容易餓，林朝夕小跑回家，老林在廚房里炒菜，紅燒肉的香氣在冷風(fēng)中隱隱綽綽。

她推開廚房門，直接拿起碗舀了半碗米飯，書包都來不及放下，就在小桌邊吃起來。

“班里怎么樣？”老林蓋上鍋蓋，坐到她面前。

“就還那樣。”

“爸爸深刻而富有激情的集體教育沒有作用嗎？”

“好像有點(diǎn)，不過這才兩個(gè)禮拜，爸爸你又不是神仙。”林朝夕扒了兩口飯。

老林瞪眼：“不是嗎？”

為了哄老林，林朝夕訕笑道，“爸，你連著幾天回家第一件事就是問我們班的情況，你其實(shí)很關(guān)心大家，很有愛啊?！?

她話音未落，老林穿著碎花圍裙，直接站到鍋前關(guān)火，解開圍裙就走。

“爸你干嘛？”林朝夕喊。

“今晚辟谷！”院子里傳來回答。

林朝夕摸著肚子沖院子里喊：“爸，你的大徒弟裴之同學(xué)快被折騰吐血了，你有沒有什么幾何速成法傳授大家??？”

屋外傳來走路和開關(guān)門的聲音，大片空白，林朝夕繼續(xù)吃飯。

1分30秒后，老林拿著大疊稿紙坐回小餐桌對面，放下紙筆，竟真的開始寫起初中數(shù)學(xué)教案。

老林寫完一張放在旁邊，林朝夕悄悄拿起來看。

正面是幾何基礎(chǔ)，反面是老林隨意寫的數(shù)學(xué)草稿。

老林就是這樣，做任何事情都自得其樂，但又認(rèn)真得不行。

看著父親埋頭寫字的樣子，林朝夕咬著筷子坐在廚房的小吊燈下，笑了起來。

雖然嘴上說不會教他們，可他其實(shí)不由自主地關(guān)心他見到的他認(rèn)識的或者不認(rèn)識的孩子。

人的能力有限，但有些東西，卻可以很無限。

林朝夕替老林感動(dòng)了一把。

她回頭看了眼自己的書包，卻又怎么都笑不出來。

那里面裝著同樣多的稿紙，上面寫滿了一年后老林車禍前后密密麻麻的回憶。

阻止車禍不像人身處人生絕壁想逆襲翻盤那么簡單，后者雖然艱難，但付出足夠代價(jià)，仿佛總有希望。

而前者才是純粹毫無頭緒、無法估計(jì)、難以解決的事件。

實(shí)在不行，她只能使用做夢**。

在老林車禍前告訴他，未來恐怕會發(fā)生不好的事情，纏著老林，并警告他——不要離開。

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