秦誠(chéng)注意到，林教授看著相片上的女子有些出神，似在緬懷過(guò)去。

王煊覺(jué)得，林教授是一個(gè)有故事的人。

他進(jìn)過(guò)先秦大墓，得到方士傳承，胸口出現(xiàn)兩個(gè)大洞都未死，更認(rèn)識(shí)一個(gè)曾經(jīng)在新星紅了很久的極美女子。

而這只是他一鱗半爪的經(jīng)歷，從中可窺，林教授當(dāng)年很不簡(jiǎn)單。

“教授，你不要傷感，不就是一個(gè)女子嗎，過(guò)去就算了?！鼻卣\(chéng)開口，破壞了這種安靜的氛圍。

林教授搖頭：“你們想哪里去了，今天我只是有些感觸而已，再說(shuō)，我這是純粹的欣賞，沒(méi)有其他?！?

秦誠(chéng)覺(jué)得這話耳熟，不久前他好像也說(shuō)過(guò)純欣賞幾個(gè)字，他立刻想到了趙清菡。

“我非常理解您！”秦誠(chéng)說(shuō)道，故作一副遇到知己的樣子。

王煊開口：“相片上的女子……有點(diǎn)像趙清菡。”

秦誠(chéng)聞仔細(xì)觀看，確實(shí)有些相像。

他臉上的表情頓時(shí)非常精彩，最后嘆道：“教授，咱們對(duì)美的理解相近，我覺(jué)得我們可以成為忘年之交！”

林教授直接給了他一巴掌，告訴他，照片中的人是趙清菡的奶奶。

秦誠(chéng)聞，臉色又垮了，這是女神的奶奶？！

王煊頓時(shí)明白，為何之前在門口看到趙清菡，因?yàn)閮杉翌H有些淵源，正是因?yàn)橐?jiàn)到故人之后，所以今晚林教授又一次翻開這本相冊(cè)。

王煊已經(jīng)意識(shí)到，林教授可能為了他要去見(jiàn)這名女子，而他不想讓老人打破多年的心靈寧?kù)o。

“林教授，您不用為我的事操心，我自己有了初步的想法，應(yīng)該可以解決問(wèn)題?！?

林教授訝然，他只是低頭看了會(huì)兒照片，王煊就能猜到他想做什么，反應(yīng)敏銳，果然適合走舊術(shù)這條路。

“在古代，方士與兇獸爭(zhēng)斗，與天掙命，雖是人身，但卻敢為，要與日月同存共光輝。我得到這種傳承，要走舊術(shù)的路，如果連這種小問(wèn)題都解決不了，以后遇上生死攸關(guān)的大事兒又該怎樣？”

王煊是一個(gè)感恩的人，他主要還是擔(dān)心林教授去見(jiàn)故人，會(huì)思及過(guò)去，破壞多年來(lái)心中的那份平靜與淡然，畢竟有些東西老人早放下了，不宜再去揭開。筆趣庫(kù)

“好，你自己去解決！”林教授露出笑容，他自己的路斷了，很想看到一個(gè)后來(lái)者將舊術(shù)路走到盡頭。

這一晚他們大多圍繞舊術(shù)談?wù)?，王煊在這里當(dāng)場(chǎng)研讀先秦時(shí)代的方士傳承，頗為入迷。

因?yàn)?，在采氣、?nèi)養(yǎng)、冥想這些地方，這部舊法有獨(dú)到之處，稱得上非凡，極其了不得。

林教授告訴他，實(shí)驗(yàn)班中的根法其實(shí)也很強(qiáng)，但不夠完整，所以才顯得無(wú)法與這部先秦秘法相比。

然而，隨著王煊研讀，他覺(jué)得越發(fā)吃力，后面的記載很朦朧，真是可行的根法嗎？

比如，文中提及某個(gè)領(lǐng)域，未至?xí)r一片荒蕪，后又寫到黑土，至于后面……記載的更加飄渺。

王煊不解，當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)教林教授。

“你回去后，最好看一些與舊時(shí)代宗門有關(guān)的書，道家的，佛家的，它們對(duì)于先秦那個(gè)時(shí)期的名詞、現(xiàn)象等都有一些論述，回過(guò)頭來(lái)再看此法就能有所獲了。”

林教授為他解釋，其中一些描述應(yīng)該是與《黃庭內(nèi)景圖》有關(guān)。

先秦時(shí)代距今太遠(yuǎn)，某些字詞以及現(xiàn)象等，都需要借助后世的一些典籍才能理解。筆趣庫(kù)

隨著林教授講解，他又提到葛洪的《抱樸子》，以及陳摶的《無(wú)極圖》等。