“學(xué)校把我們孩子分在13班,還不就是覺得我們成績不好，學(xué)校早放棄我們了,怎么學(xué)校就沒責(zé)任了?！?

“我每天辛辛苦苦工作賺錢供他吃供他喝，他不好好念書,還是我的錯(cuò)了？”

“我們家就不是讀書的料,出去干別的多的是出路,要你管東管西？”

在場家長也沒有好惹的，他們先蒙了一會(huì)兒,隨后像炸開的油鍋,噼里啪啦瘋狂反撲老林。

老林一句句聽在耳朵里，悠閑坐在位置上，微笑著,記住那些說話的人和他們的臉。

家長和家長起沖突，教室里最尷尬的就數(shù)講臺(tái)前的班主任了。

李姝左看看右看看，很想說兩句話緩和氣氛,但這時(shí),老林看了她一眼。

女老師眼神變了變，像接收到什么訊息,隨后她安靜站立，一不發(fā)。

家長們抗議聲漸小，直至完全停息。

“聽到了嗎？”

老林的聲音徐徐響起。

“聽什么聽？”有情商比較低的家長還小聲嘀咕。

“你們爸媽說的話,都聽到了嗎？”老林看著班里的學(xué)生們，這樣問道。

整個(gè)教室迷之沉默，沒有人回答他的問題。

老林依舊堅(jiān)持問孩子們：“覺得怎么樣,這些話？”

大部分孩子都低頭不語，老林只問了三個(gè)問題，甚至沒有任何間客語氣，教室的氛圍卻像被最嚴(yán)厲的老師罵過一遍。

“是不是聽起來挺沒希望的，學(xué)校對你們不負(fù)責(zé)、看起來辛辛苦苦撫養(yǎng)你們長大的父母，自己覺得已經(jīng)做得夠多，沒有人會(huì)對你們的未來負(fù)責(zé)，感覺怎么樣？”

“就……就這樣？”忽然，教室最后排傳來試探聲音。

老林看過去，發(fā)現(xiàn)一個(gè)：“小朋友很有想法啊，來來來說說，‘就這樣’是怎樣？”

“我不知道啊。”鄭馬特少見的認(rèn)真，“就走一步，看一步吧?！?

“你覺得你的下一步會(huì)走到哪？”

“我不知道？”

“翻開你手邊的白皮書看看，你的下一步最有可能去哪里？”

“中專吧？”

“什么專業(yè)？”

“計(jì)算機(jī)、我爸爸說這個(gè)賺錢?！?

鄭爸“嘖”了一聲，示意他趕緊閉嘴：“你才幾歲就想著賺錢？”

“你不是老說讓我快點(diǎn)念完書早點(diǎn)出來掙錢嗎？”

“那你自己呢？”老林看著他，“不管你爸的話，你想做什么，以后對什么比較感興趣？”

鄭馬特張開嘴，下意識想回答老林，可他愁苦了半天，卻發(fā)現(xiàn)自己根本說不上來。

“我也不知道……”

他最后誠實(shí)地道，并用希冀的眼神看著老林，仿佛希望能從那里得到正確答案。

然而老林只是說：“不知道的話，就好好想想。”

教室里有輕微的泄氣聲，看起來，想從老林那得到答案的，并不止鄭馬特一個(gè)人。

鄭馬特看上去有點(diǎn)不甘心：“我不懂啊叔叔，我要怎么想？”

老林看向講臺(tái)上的班主任：“有什么建議嗎，老師？”